Pri motivácii zohrávajú učitelia veľmi dôležitú úlohu študenti a tiež sú rozhodujúce pre posilnenie sebaúcty študentov. Učiteľ má schopnosť dať študentovi pocit, že je schopný, prostredníctvom pozitívnych a posilňujúcich správ. Pri viacerých príležitostiach učitelia urobia chybu, že nevykonajú sebakritiku a neopravia bežné chyby.
Pokiaľ je v triede percento z študentov ktorý zlyhá, je veľmi vysoký a väčšina študentov musí ísť do návody Aby mohol tento predmet absolvovať, potom má svoju časť zodpovednosti aj učiteľ. Existujú učitelia, ktorí vedia veľa, ale nevedia všetky svoje vedomosti dobre prejaviť. V nasledujúcom článku vám ukážeme sériu prvkov alebo faktorov, ktoré naznačia, prečo je postava učiteľa v triede taká dôležitá.
Dôležitosť učiteľa v študijných výsledkoch študenta
Učiteľ je referenčným číslom pre študenta, preto je dôležité, aby existovalo úzke osobné puto bez toho, aby to malo za následok stratu Úrad. Učiteľ má na študentov negatívny vplyv, keď využíva strach z napätia ako prostriedok na prebudenie záujmu študentov o hodinu.
Podobne ovplyvňuje aj učiteľ forma negatívu keď kritizuje iba zlyhania študentov, ale nechváli ich schopnosti a úspechy. Každý učiteľ by mal svoje hodiny vyučovať na základe predpokladu, že každý študent má vnútorné nadanie. A učiteľ musí pomôcť študentovi tento dar objaviť.
Typy učiteľov podľa ich vodcovských schopností v triede
Nie všetci učitelia budú v triede učiť rôzne predmety rovnakým spôsobom. Týmto spôsobom môžu existovať tri druhy učiteľov:
- Autoritársky učiteľ je ten, ktorý sám rozhoduje v triede a nenecháva študentov zaujať názor. Stanovuje spôsob, akým by sa mali robiť rôzne úlohy a cvičenia bez poskytnutia stanoviska. Študentom sa odcudzuje a zvolí pozitívny trest ako metódu nápravy správania študentov. Vďaka tomuto stiahnutiu sa študenti cítia nemotivovaní, pokiaľ ide o štúdium a učenie.
- Demokratický učiteľ pri stanovovaní rôznych úloh zohľadňuje názory študentov. Je otvorený všetkým návrhom študentov a zostáva im nablízku. Pri úprave správania študentov nepoužíva trest a rozhodne sa pre pozitívne posilnenie.
- Posledný typ učiteľa je pasívny. V takom prípade ponecháva učiteľ všetku zodpovednosť na študentoch. Nereaguje so študentmi a zostáva bokom. O tom, ako pracovať v triede, rozhodujú študenti, pretože učiteľ sa obmedzuje iba na ďalšie rozdávanie predmetu.
Tieto tri triedy učiteľov priamo ovplyvnia školské výsledky študentov. Údaje naznačujú, že študenti, ktorí sa učia autoritárskym a demokratickým štýlom, majú lepšie známky. Je však potrebné poznamenať, že v prípade autoritatívneho učiteľa študenti ťažko prejavujú záujem a motiváciu, pokiaľ ide o učenie. Pre týchto študentov sa chodenie do školy stáva niečím negatívnym a nie pozitívnym, ako by to vo väčšine prípadov malo byť.
Okrem typu učiteľa, ktorý vedie triedu, ďalší prvok, ktorý bude mať priamy vplyv na študentov, je to, čo od nich učebná skupina očakáva. Zaobchádzanie, ktoré bude mať učiteľ so študentmi, spôsobí, že učiteľ bude o nich svedčiť niekoľko očakávaní, ovplyvňovanie vlastného školského výkonu. Toto je odborne známe ako Pygmalionov efekt. Týmto spôsobom, ak študent verí, že učiteľ má od neho očakávania, bude sa snažiť viac dosiahnuť lepšie výsledky a nesklame učiteľa. Naopak, tí študenti, ktorí si myslia, že od seba samých neočakávajú, majú tendenciu sa v triede správať zle a sotva sa snažia dosiahnuť dobré známky.
Stručne povedané, postava učiteľa je kľúčová a zásadná, ak majú študenti dobrý školský prospech alebo naopak v ňom zlyhajú. Učiteľ by mal byť v triede vodcom a referenčnou postavou a mal by preukazovať určitú autoritu aj keď sa tiež zapája so samotnými študentmi. Je dôležité prenášať motiváciu a chuť učiť sa, aby boli akademické výsledky čo najlepšie.